一、事件概述

2025年6月以來，我國高溫天氣不斷，華北平原一帶高溫持續(xù)發(fā)展，多地開啟暴曬模式，局地最高氣溫達(dá)40℃以上，部分地區(qū)監(jiān)測地表溫度高達(dá)70℃。從23日開始，黑龍江省大部地區(qū)氣溫持續(xù)偏高，哈爾濱、大興安嶺等地最高氣溫在35℃以上。東北多地發(fā)布高溫預(yù)警，哈爾濱市氣象局預(yù)計(jì)6月26 - 27日全市持續(xù)晴熱高溫。

面對酷暑，哈爾濱多所高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)分享操場打地鋪、宿舍走廊“安家”、在室外搭帳篷等避暑妙招，高校周邊酒店預(yù)訂量激增，部分酒店滿房，工作人員稱大部分是學(xué)生預(yù)訂。有學(xué)生表示體感溫度三十七八度，宿舍斷電無法使用風(fēng)扇，晚上難以入睡，還有同學(xué)因宿舍太熱中暑。

其中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)連發(fā)兩條視頻展示空調(diào)全覆蓋，每間學(xué)生公寓外墻上都掛著空調(diào)外機(jī)，教學(xué)樓等場所也裝有空調(diào)。吉林大學(xué)招生辦工作人員稱宿舍沒空調(diào)，夏天會熱，對于是否安裝空調(diào)暫不清楚。黑龍江東方學(xué)院回應(yīng)學(xué)生走廊及戶外打地鋪納涼現(xiàn)象，稱往年此時學(xué)生已放暑假，今年突遇異常高溫屬特殊情況。多所高校工作人員建議學(xué)生換夏涼被、使用電池型電風(fēng)扇，對于是否安裝空調(diào)表示要看學(xué)校計(jì)劃和安排。此外，微博一項(xiàng)關(guān)于“空調(diào)自由是大學(xué)剛需嗎”的投票中，超8成網(wǎng)友填志愿看大學(xué)有無空調(diào)，9.3%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)視地區(qū)高溫程度決定。同時，生命時報(bào)還給出了不開空調(diào)時更涼快的方法。

二、輿情趨勢

由上圖趨勢可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學(xué)生在樓道乘涼睡覺”的媒體輿情于06月27日14時達(dá)到最高峰，網(wǎng)民輿情于06月27日08時達(dá)到最高峰。

三、傳播平臺

由上圖可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學(xué)生在樓道乘涼睡覺”的輿情主要集中在社交網(wǎng)絡(luò)平臺，相關(guān)輿情量，占總量的39.2%，其次為短視頻占36.8%，新聞APP占22.0%。

四、情感分析

由上圖可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學(xué)生在樓道乘涼睡覺”的輿情情感傾向，中性輿情占比最多，為54.8%；負(fù)面輿情次之，占比32.3%；正面輿情較少，占比12.9%。

五、熱詞分析

由上圖可以看出，有關(guān)“哈爾濱一高校學(xué)生在樓道乘涼睡覺”的話題提及頻次較高的詞語有“學(xué)生”、“高溫”、“哈爾濱”、“空調(diào)”、“樓道”等。

六、媒體報(bào)道

媒體對此次事件的報(bào)道主要觀點(diǎn)可歸納如下：

1. 關(guān)注高校宿舍空調(diào)安裝的必要性  

近期東北地區(qū)持續(xù)高溫，多所高校因宿舍未安裝空調(diào)引發(fā)學(xué)生集體吐槽。哈爾濱、吉林等地學(xué)生因夜間斷電無法使用風(fēng)扇，選擇在樓道打地鋪、搭帳篷甚至自費(fèi)住酒店避暑。社媒平臺投票顯示，超8成網(wǎng)友認(rèn)為“空調(diào)自由是大學(xué)剛需”，填報(bào)志愿時會優(yōu)先考慮宿舍有無空調(diào)。盡管部分高?；貞?yīng)稱安裝空調(diào)需統(tǒng)籌電路改造和學(xué)校規(guī)劃，但學(xué)生普遍認(rèn)為高溫已嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，亟需校方采取實(shí)質(zhì)性措施。

2.聚焦高校宿舍環(huán)境對招生的影響  

宿舍條件正成為高校招生競爭力的關(guān)鍵因素。西湖大學(xué)因提供單間宿舍、空調(diào)全覆蓋等配置引發(fā)熱議，而東北多所高校因宿舍無空調(diào)導(dǎo)致學(xué)生在社交平臺“勸退”新生。哈工大憑借宿舍空調(diào)全覆蓋的實(shí)拍視頻高調(diào)宣傳，被網(wǎng)友稱為“招生利器”。新京報(bào)分析指出，在05后擇校愈發(fā)關(guān)注生活質(zhì)量的趨勢下，宿舍環(huán)境直接影響學(xué)?？诒糠指咝Ｒ岩虼嗣媾R招生壓力。

3.討論校方應(yīng)對高溫的臨時措施爭議  

面對學(xué)生訴求，部分高校提出“使用冰塊降溫”“電池風(fēng)扇”“發(fā)放綠豆湯”等臨時方案，但遭質(zhì)疑缺乏實(shí)效。吉林大學(xué)學(xué)生反映地下室?guī)づ駞^(qū)僅20℃卻存在安全隱患，而哈爾濱某高校建議“換夏涼被”被批脫離實(shí)際。光明網(wǎng)指出，校方以“往年此時已放假”“電路老化”等理由推諉，暴露應(yīng)急管理機(jī)制僵化，學(xué)生呼吁開放圖書館、體育館等空調(diào)場所并延長供電時間。

4.聚焦極端天氣下高?；A(chǔ)設(shè)施短板  

此次東北高?！案邷匚C(jī)”凸顯氣候變遷與基礎(chǔ)設(shè)施滯后的矛盾。氣象數(shù)據(jù)顯示，哈爾濱地表溫度達(dá)70℃，打破當(dāng)?shù)貧v史認(rèn)知。多所高校坦言宿舍樓建設(shè)時未考慮持續(xù)高溫，電路無法承載空調(diào)負(fù)荷。百家號分析稱，東北傳統(tǒng)“避暑勝地”標(biāo)簽使高校忽視防暑投入，而近年極端天氣頻發(fā)倒逼學(xué)校必須將空調(diào)納入基建規(guī)劃，哈工大已通過電網(wǎng)改造實(shí)現(xiàn)突破。

5.探討大學(xué)生生活保障標(biāo)準(zhǔn)升級需求  

事件引發(fā)對高等教育公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的深層討論。人民網(wǎng)評論強(qiáng)調(diào)，宿舍空調(diào)不應(yīng)被簡單視為“福利”，而是保障學(xué)生基本學(xué)習(xí)生活條件的必需品。光明日報(bào)指出，部分高校仍將“吃苦教育”與設(shè)施落后混為一談，與新時代教育理念脫節(jié)。央廣網(wǎng)調(diào)查顯示，76%網(wǎng)友支持將空調(diào)納入高校評級指標(biāo)，專家建議建立政府、電網(wǎng)、高校協(xié)同機(jī)制，系統(tǒng)性解決區(qū)域性基礎(chǔ)設(shè)施升級難題。

七、網(wǎng)民觀點(diǎn)

1.學(xué)校應(yīng)安裝空調(diào)

許多網(wǎng)民認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生宿舍安裝空調(diào)。他們指出現(xiàn)在全球氣溫變暖，夏天越來越熱，即使是東北這樣以往較涼爽的地區(qū)也出現(xiàn)了高溫天氣。學(xué)生們在沒有空調(diào)的宿舍里，不僅休息不好，還會影響學(xué)習(xí)，甚至可能對身體健康造成危害。有的學(xué)校還存在晚上斷電的情況，連風(fēng)扇都無法使用，學(xué)生們只能在炎熱中煎熬。而且，一些學(xué)校的留學(xué)生宿舍卻安裝了空調(diào)，形成鮮明對比，引發(fā)了學(xué)生和家長的不滿。此外，周邊其他學(xué)校甚至小學(xué)都已經(jīng)安裝了空調(diào)，這也凸顯了部分學(xué)校在改善學(xué)生住宿條件方面的滯后。

2.學(xué)校應(yīng)采取臨時措施

部分網(wǎng)民提出，在無法立即安裝空調(diào)的情況下，學(xué)校應(yīng)該采取一些臨時措施來緩解學(xué)生的炎熱狀況。比如，學(xué)校可以先弄冰塊應(yīng)急，或者保持晚上不斷電，讓學(xué)生能夠使用風(fēng)扇。還有人建議學(xué)校早點(diǎn)放假，讓學(xué)生避開高溫天氣。這些臨時措施雖然不能從根本上解決問題，但可以在一定程度上改善學(xué)生的生活條件，讓他們在炎熱的夏天能夠稍微舒適一些。

3.安裝空調(diào)存在困難

有網(wǎng)民表示理解學(xué)校不安裝空調(diào)的原因，認(rèn)為安裝空調(diào)并非易事。一些學(xué)校的樓房是老樓，線路老化，負(fù)荷有限，如果安裝空調(diào)需要進(jìn)行大規(guī)模的線路改造和擴(kuò)容，工程量大且成本高。而且東北以往高溫天氣較少，大部分時間不需要使用空調(diào)，學(xué)校可能覺得為了一年中僅有的幾天高溫天氣而投入大量資金安裝空調(diào)不太值得。

4.媒體對立與學(xué)校不重視

有網(wǎng)民指責(zé)媒體利用沒有思考能力的大學(xué)生制造對立，同時認(rèn)為學(xué)校不重視學(xué)生的需求。學(xué)校掙了很多錢，卻不愿意為學(xué)生安裝空調(diào)，對學(xué)生在高溫下的生活狀況漠不關(guān)心。學(xué)校工作人員家里都有空調(diào)，卻不在意學(xué)生熱不熱，這種行為讓學(xué)生和家長感到失望和憤怒。

5.關(guān)注北方學(xué)校整體情況

部分網(wǎng)民關(guān)注到北方學(xué)校整體的空調(diào)安裝情況，指出北方很多初高中住校生夏天也很熱，需要得到關(guān)注。隨著夏天越來越熱，北方學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的防暑問題，考慮安裝空調(diào)或者采取其他防暑措施，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

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九、研判分析

(一) 風(fēng)險(xiǎn)分析

1.學(xué)生身心健康風(fēng)險(xiǎn)：當(dāng)前東北多地持續(xù)高溫，部分高校宿舍不僅沒有空調(diào)，晚上還斷電導(dǎo)致無法使用風(fēng)扇，學(xué)生們只能在樓道乘涼、搭帳篷睡覺，甚至去附近酒店住宿，但周邊酒店全部訂滿，4公里外的酒店又價格昂貴。學(xué)生們在這樣的環(huán)境下，“一動就出汗，不動也出汗，晚上也睡不著”，長時間處于高溫悶熱環(huán)境，容易出現(xiàn)中暑、脫水等健康問題，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。同時，睡眠不足也會對學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)生無法集中精力學(xué)習(xí)，影響學(xué)業(yè)成績。

2.學(xué)校聲譽(yù)和招生風(fēng)險(xiǎn)：此次事件引發(fā)了廣泛的媒體關(guān)注和網(wǎng)友討論，在社媒平臺上一項(xiàng)關(guān)于“空調(diào)自由是大學(xué)剛需嗎”的投票中，超8成網(wǎng)友填志愿看大學(xué)有無空調(diào)。很多網(wǎng)友表示會謹(jǐn)慎報(bào)考沒有安裝空調(diào)的學(xué)校，甚至呼吁今年不要報(bào)考相關(guān)學(xué)校。哈爾濱工業(yè)大學(xué)和東北大學(xué)因?qū)W生宿舍有空調(diào)而在網(wǎng)絡(luò)上受到關(guān)注和好評，形成了鮮明對比。這可能會導(dǎo)致相關(guān)高校在招生時面臨困難，影響學(xué)校的生源質(zhì)量和招生數(shù)量，進(jìn)而損害學(xué)校的聲譽(yù)和形象。

3.輿情發(fā)酵風(fēng)險(xiǎn)：媒體和大V紛紛報(bào)道和評論此事，如“媒體評哈爾濱高校學(xué)生難耐高溫在樓道睡覺：異常天氣不能只靠學(xué)生‘自己扛’”，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和熱議。網(wǎng)友們對學(xué)校的處理方式表示不滿，質(zhì)疑學(xué)校不重視學(xué)生權(quán)益，甚至將問題上升到學(xué)校管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)層面。

（二）改進(jìn)措施

1.保障學(xué)生身心健康方面：學(xué)校應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，為學(xué)生提供臨時的避暑場所，如開放圖書館、體育館等有空調(diào)的場所供學(xué)生休息和學(xué)習(xí)。同時，增加宿舍的通風(fēng)設(shè)備，如安裝大型風(fēng)扇、改善窗戶通風(fēng)條件等，提高宿舍的空氣流通性。為學(xué)生提供充足的飲用水和防暑藥品，確保學(xué)生在高溫天氣下能夠補(bǔ)充足夠的水分和預(yù)防中暑。學(xué)校還可以調(diào)整作息時間，避免學(xué)生在高溫時段進(jìn)行戶外活動和學(xué)習(xí)，保障學(xué)生的身體健康和安全。

2.維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)和招生方面：學(xué)校應(yīng)積極回應(yīng)社會關(guān)切，通過官方渠道發(fā)布聲明，向?qū)W生、家長和社會公眾解釋學(xué)校目前的情況和采取的措施，表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和重視。加快空調(diào)安裝計(jì)劃的制定和實(shí)施，明確安裝時間節(jié)點(diǎn)，并及時向社會公布。對于有條件的老舊宿舍樓，可以盡快進(jìn)行線路改造，為安裝空調(diào)做好準(zhǔn)備。在招生宣傳中，突出學(xué)校對學(xué)生生活條件的改善和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)學(xué)校在應(yīng)對極端天氣方面的積極舉措，提高學(xué)校的吸引力和競爭力。

3.及時回應(yīng)：學(xué)校和教育主管部門應(yīng)建立健全輿情監(jiān)測和應(yīng)對機(jī)制，及時關(guān)注媒體和網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息，對輿情進(jìn)行分析和評估。針對網(wǎng)友的質(zhì)疑和不滿，及時進(jìn)行回應(yīng)和解釋。通過召開新聞發(fā)布會、發(fā)布官方通報(bào)等方式，向社會傳遞學(xué)校的積極態(tài)度和實(shí)際行動，爭取社會的理解和支持。

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