近日，網(wǎng)絡(luò)上有段視頻火了。云南省紅河哈尼族彝族自治州蒙自實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三政治老師為給學(xué)生們減輕高考?jí)毫Γ谕碜粤?xí)間隙讓學(xué)生們出教室欣賞晚霞，并且還說“晚霞這么美，為什么不給你們看呢?！睂W(xué)生們非常喜歡這位老師，還說老師是個(gè)特別可愛、特別溫柔的人。#老師暫停講課讓高三學(xué)生看晚霞減壓#、#云南高三老師自述為何讓學(xué)生看晚霞#等多個(gè)話題在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。

據(jù)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)鷹眼速讀網(wǎng)顯示，5月9日18時(shí)左右，“高三老師停課讓學(xué)生看晚霞”事件網(wǎng)絡(luò)輿情熱度呈現(xiàn)出直線上升的態(tài)勢(shì)，至5月10日仍然大范圍蔓延；截至5月13日15時(shí)左右，該事件所引發(fā)的討論雖然進(jìn)入輿情消退階段，但持續(xù)性的少量發(fā)聲表現(xiàn)地綿延不絕。

經(jīng)輿情溯源發(fā)現(xiàn)，5月9日14時(shí)，大米Video 官微率先報(bào)道了“#高三老師暫停講課讓學(xué)生欣賞晚霞#：太美了，不想他們錯(cuò)過”一事，人民日?qǐng)?bào)、騰訊視頻、新浪新聞客戶端等媒體轉(zhuǎn)載了這一消息，并加上了“浪漫”“暖心”“點(diǎn)贊”等積極評(píng)價(jià)，偏向正能量的傳播引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿論迅速聚集。

5月10日，多家媒體對(duì)此發(fā)表評(píng)論促使輿情熱度居高不下?，F(xiàn)代快報(bào)在《快快評(píng)|暫停講課讓學(xué)生看晚霞！懂美育的老師，是學(xué)生之幸》一文中稱“教育不應(yīng)該只是試卷里的圈叉和 ABCD，希望有越來越多這樣溫柔、有共情力的老師，用愛與智慧陪伴學(xué)生成長(zhǎng)”；人民資訊發(fā)布《“暫停上課觀晚霞”，讓我們看到教育本來模樣》一文表示“教育者的主導(dǎo)作用和教育智慧，就在于能隨時(shí)隨地洞察學(xué)生的心靈，精準(zhǔn)捕捉孩子們微妙的情緒變化，及時(shí)果斷地加以調(diào)控，繼而讓教書和育人發(fā)揮倍數(shù)效應(yīng)”；楚天都市報(bào)《極目銳評(píng)丨師生同看晚霞，那是最美的一課》“老師的一句呼喚，讓學(xué)生能夠從高高的書堆，厚厚的卷子之中，暫時(shí)抬起頭，去仰望天空的瑰麗和遼闊，這本身就是生活中最為難得的驚喜?！被谶@些評(píng)論內(nèi)容來看，關(guān)注當(dāng)下的教育問題、理解高三學(xué)生的現(xiàn)存壓力、對(duì)老師存有期待等成為媒體官方輿論場(chǎng)的主導(dǎo)性意見。

在官方輿論場(chǎng)的帶動(dòng)引導(dǎo)之下，民間輿論場(chǎng)對(duì)“高三老師停課讓學(xué)生看晚霞”事件也展開積極回應(yīng)。從鷹眼速讀網(wǎng)針對(duì)傳播平臺(tái)分布分析來看，社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)占比高達(dá)63%、新聞客戶端以及新聞?wù)急?3%、微信公眾號(hào)占比3%，視頻、論壇、網(wǎng)頁(yè)等共占比1%。

社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以網(wǎng)民熱烈評(píng)論以及互動(dòng)性話語(yǔ)表達(dá)構(gòu)建起針對(duì)這一事件的民間輿論，網(wǎng)民多種聲音借助社交網(wǎng)絡(luò)得以壯大和顯現(xiàn)。一是點(diǎn)贊支持老師的做法，表示“老師是個(gè)浪漫的人”；二是懷念感慨類，“還記得當(dāng)年高三的時(shí)候，冬天下雪，班主任的課讓我們出去打雪仗”；三是調(diào)侃類，“我們老師：頭都扭回來，繼續(xù)上課”；四是反思類，“這是一個(gè)感受美、欣賞美，與天地自然連接的過程”。

近段時(shí)間以來，教育領(lǐng)域“雞娃”“內(nèi)卷”等話題的曝光率頗高，尤其是高三面臨高考這一特殊時(shí)刻，學(xué)生以及家長(zhǎng)的壓力可想而知。在此背景下，“高三老師停課讓學(xué)生看晚霞”觸動(dòng)了“我們?cè)撌┬性鯓拥慕逃边@一拷問，從目前媒體報(bào)道及網(wǎng)民反饋情況來看，暖心的教育方式得到了官方輿論場(chǎng)和民間輿論場(chǎng)的一致認(rèn)可，從而產(chǎn)生積極的社會(huì)效果。

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