6月26日，湖北襄州雙溝小伙王威此前在外地打工，去年9月決定回到學(xué)校復(fù)讀參加高考，高考完后又繼續(xù)送外賣。25日凌晨，他到網(wǎng)吧查了分?jǐn)?shù)，取得了623分的好成績(jī)。第二天他淡定地繼續(xù)送外賣。據(jù)了解，王威在2013年參加了人生中第一次高考后，以590分的成績(jī)考入一所高校，但漸漸發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)對(duì)未來(lái)用處不大，在臨近畢業(yè)時(shí)選擇了退學(xué)進(jìn)入社會(huì)。退學(xué)后王威從事過(guò)很多職業(yè)，也更意識(shí)到了學(xué)歷的重要性，因此決定復(fù)讀二戰(zhàn)高考。功夫不負(fù)有心人，王威在今年的高考就考出了623分的好成績(jī)。此事經(jīng)多家媒體進(jìn)行報(bào)道并在網(wǎng)上引發(fā)廣大網(wǎng)友關(guān)注，由此引發(fā)相關(guān)話題討論。

網(wǎng)絡(luò)輿情熱度突然爆發(fā)，在起伏中不斷蔓延

從媒體的報(bào)道來(lái)看，王威是于6月25日凌晨時(shí)分查的成績(jī)，6月26日依舊送外賣。事件發(fā)生之初開(kāi)始有媒體傳播報(bào)道此事，并沒(méi)有引發(fā)關(guān)注。直到6月27日中午，人民網(wǎng)發(fā)文報(bào)道傳播了此事，該事件的網(wǎng)絡(luò)傳播熱度呈現(xiàn)突然爆發(fā)的態(tài)勢(shì)。各大媒體緊隨其后爭(zhēng)相對(duì)此事進(jìn)行報(bào)道。還有不少媒體對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了相關(guān)采訪，對(duì)他此前種種經(jīng)歷進(jìn)行不斷報(bào)道。在爆火之后，當(dāng)事人王威在社交媒體上發(fā)聲，也推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)傳播熱度的變化。其間王威回應(yīng)中稱自己不是一個(gè)正面典型、人生是不能倒著走的、今后會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)等相關(guān)言論都成了媒體傳播、自媒體討論的重點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程網(wǎng)絡(luò)傳播熱度在較長(zhǎng)的傳播周期內(nèi)呈現(xiàn)起伏不斷的態(tài)勢(shì)。

湖北外賣小哥高考623分事件媒體報(bào)道分析

正值高考考生查成績(jī)的緊張節(jié)點(diǎn)，每年都會(huì)涌現(xiàn)大量成績(jī)查詢時(shí)的緊張狀態(tài)與成績(jī)查詢后的高分報(bào)道，但是外賣小哥王威的高考故事無(wú)疑是今年報(bào)道中非常特別的一個(gè)。不少媒體從社會(huì)大眾的角度及其個(gè)人的角度對(duì)其進(jìn)行報(bào)道，在各種吹捧式的報(bào)道之中，也有媒體對(duì)其退學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)充報(bào)道。王威剛?cè)氪髮W(xué)四年后，因掛科等原因，收到學(xué)校的退學(xué)通知書，從中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)退學(xué)，此后的幾年里，他做過(guò)教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)老師、搬運(yùn)工、外賣員等。對(duì)此王威也坦言，“我的故事就像一枚硬幣一樣，正反兩面都有。”他說(shuō)，“我過(guò)去犯了錯(cuò)，我現(xiàn)在會(huì)很坦誠(chéng)地去討論，不再逃避、遮掩，我會(huì)很積極地去找解決的方法?！痹诮?jīng)歷了高考、退學(xué)、就業(yè)，再高考并取得較為優(yōu)異的成績(jī)后，王威仍能夠保持淡定心態(tài)做著自己當(dāng)前本職工作，無(wú)疑是常人難以做到的事情。在報(bào)道其個(gè)人經(jīng)歷之外，也有媒體以王威的個(gè)人經(jīng)歷為基礎(chǔ)，從審視教育與學(xué)歷的意義的層面進(jìn)行了進(jìn)一步報(bào)道，引發(fā)大眾對(duì)學(xué)歷和教育與社會(huì)經(jīng)歷的權(quán)衡上的思考。

湖北外賣小哥高考623分事件網(wǎng)絡(luò)輿論表現(xiàn)

在王威高考事件經(jīng)過(guò)媒體一系列的傳播，該事件在網(wǎng)絡(luò)輿論中產(chǎn)生了積極的正面反響，網(wǎng)絡(luò)正面情緒占比極高。從正面情緒的具體表達(dá)來(lái)看，主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)方面。首先，網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊王威在求學(xué)面臨人生困惑時(shí)，不是茫然地遵循人生所劃定的道路，而是主動(dòng)去探尋自己人生可能性；其次，在高考八年之后仍能夠考出如此優(yōu)異的成績(jī)還能淡定處之，網(wǎng)友們對(duì)其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力表示敬佩。此事無(wú)疑向社會(huì)大眾傳遞出一種勇于探尋自己人生可能性的氣魄與保持學(xué)習(xí)的能量，在網(wǎng)絡(luò)評(píng)論區(qū)中網(wǎng)友們自發(fā)形成了對(duì)其的敬佩與反思自己人生的討論主題；再者，王威在經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練認(rèn)識(shí)到教育的重要性之后，還能為自己再一次爭(zhēng)取到進(jìn)入大學(xué)接受高等教育的機(jī)會(huì)，和前段時(shí)間北大保安勵(lì)志故事相似，無(wú)疑引發(fā)了眾網(wǎng)友的羨慕，正如不少網(wǎng)友表示，“并不是每個(gè)人在認(rèn)識(shí)到教育的重要意義后都能夠獲得這樣的機(jī)會(huì)的”。之所以會(huì)引發(fā)網(wǎng)友的羨慕，從另一個(gè)側(cè)面也表現(xiàn)出學(xué)歷水平和受教育程度確實(shí)是創(chuàng)造人生更大的可能性的重要基礎(chǔ)。與此同時(shí)，也潛在地打破了人始終對(duì)高考這個(gè)社會(huì)流動(dòng)的通道存在思維定勢(shì)，并非只有高中在校生才有資格通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)接受高等教育，經(jīng)歷過(guò)一番社會(huì)磨練之后依然有進(jìn)入大學(xué)的可能。

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