據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，近年來(lái)，按照黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，在有關(guān)部門和各地共同努力下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理取得重要階段性成效。但在一批不合規(guī)的機(jī)構(gòu)被整頓、關(guān)停的同時(shí)，內(nèi)容超前超標(biāo)、虛假宣傳、亂收費(fèi)等現(xiàn)象仍屢禁不止。當(dāng)下，源源不斷的熱錢涌入教育培訓(xùn)行業(yè)，在線培訓(xùn)市場(chǎng)更是火熱異常。廣告滿天、低價(jià)營(yíng)銷、爆雷跑路，校外培訓(xùn)行業(yè)亂象頻發(fā)。這是很難治理的痼疾，也是迫在眉睫的“急癥”。此事事關(guān)教育事業(yè)，與公眾利益切身相關(guān)，所以在網(wǎng)絡(luò)上也引發(fā)了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與討論。

主流媒體多次發(fā)聲推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)輿情熱度發(fā)展

3月18日，人民日?qǐng)?bào)推出評(píng)論報(bào)道，四問(wèn)校外培訓(xùn)，剖析亂象背后的原因，探討行業(yè)健康發(fā)展之道。人民日?qǐng)?bào)發(fā)文之后，校外培訓(xùn)亂象開始引發(fā)網(wǎng)友們的關(guān)注，此時(shí)人民日?qǐng)?bào)評(píng)論中“這是做教育，還是做生意”的內(nèi)容被突出，并于當(dāng)日形成了一個(gè)熱度峰值。隨后呈現(xiàn)迅速下降的趨勢(shì)，且于3月19日、20日、21日呈現(xiàn)出在極小范圍內(nèi)進(jìn)行傳播的狀態(tài)，傳播熱度整體較低。直到3月22日早上，人民日?qǐng)?bào)再次就校外培訓(xùn)亂象問(wèn)題發(fā)布評(píng)論報(bào)道，關(guān)于教育培訓(xùn)亂象的話題熱度再次被點(diǎn)燃，其推動(dòng)力量還是來(lái)自于人民日?qǐng)?bào)。此時(shí)，輿情內(nèi)容還是圍繞著人民日?qǐng)?bào)的相關(guān)評(píng)論報(bào)道展開，“人民日?qǐng)?bào)四問(wèn)校外培訓(xùn)亂象”、“課外班亂象已然形成利益鏈條”等相關(guān)話題也不斷生成，吸引網(wǎng)民們進(jìn)行討論。3月23日，校外培訓(xùn)亂象問(wèn)題的輿情熱度再次攀升，人民日?qǐng)?bào)評(píng)“校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)”，就校外培訓(xùn)問(wèn)題再次展開討論。

從校外培訓(xùn)亂象的輿情熱度來(lái)看，近期三次形成熱度峰值，其主要推動(dòng)力量都來(lái)自于人民日?qǐng)?bào)，人民日?qǐng)?bào)就此事不斷發(fā)表評(píng)論文章，推動(dòng)校外培訓(xùn)問(wèn)題進(jìn)入公共視野，帶動(dòng)其他新聞媒體積極轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，引導(dǎo)網(wǎng)民們對(duì)此發(fā)表意見。從傳播效果來(lái)看，關(guān)于校外培訓(xùn)亂象問(wèn)題，形成一定的輿論反應(yīng)，其輿論內(nèi)容主要圍繞校外培訓(xùn)亂象存在為啥依舊受到追捧、面對(duì)校外培訓(xùn)亂象該如何監(jiān)管等方面展開。

內(nèi)卷危機(jī)裹挾下家長(zhǎng)潛在追捧校外培訓(xùn)

校外機(jī)構(gòu)亂象不斷被拿出來(lái)討論，并追尋其原因，有些網(wǎng)友表示，校外機(jī)構(gòu)之所以如此猖獗，屢禁不止，其本質(zhì)原因是家長(zhǎng)們?cè)诒澈蟮臐撛谥С?，甚至有些網(wǎng)友建議想要治理校外機(jī)構(gòu)亂象，應(yīng)該從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念開始。一方面，孩子教育似乎成為了家長(zhǎng)們競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的重要一環(huán)，家長(zhǎng)們以一種內(nèi)卷式的危機(jī)意識(shí)，生怕自己的孩子在教育上落后于人，于是在正常的學(xué)校教育以外再報(bào)校外機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)似乎成為了孩子教育中必備環(huán)節(jié)。另一方面，有些網(wǎng)友也對(duì)當(dāng)下的教育體制進(jìn)行了相關(guān)反思，家長(zhǎng)們帶著孩子升學(xué)的壓力所產(chǎn)生的焦慮感，以一種不甘落后的姿態(tài)為孩子報(bào)各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展起來(lái)的最大推動(dòng)力。

輿論呼吁監(jiān)管打擊線上線下打造利益鏈條

如網(wǎng)友們所吐槽的那樣，當(dāng)下校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及背離了教育的初心和本質(zhì)，僅僅本著“做生意”的心態(tài)去成立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，使得教育朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展。其中原因，一方面，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)容超前超標(biāo)、虛假宣傳、亂收費(fèi)等現(xiàn)象屢禁不止，課外班亂象已然形成利益鏈條, 一些在整改中“下馬”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)悄然轉(zhuǎn)移到線上，提前學(xué)、超前教、虛假宣傳、亂收費(fèi)等現(xiàn)象也隨之轉(zhuǎn)移到線上。目前，已然形成了由補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)、線上教輔平臺(tái)等相關(guān)群體組成的利益鏈條。另一方面，而且與線下培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)具有生源、師資分散的特點(diǎn)，既難于監(jiān)管，也難于整治，很多地方尚未出臺(tái)具體整治細(xì)則。監(jiān)管對(duì)象分散、培訓(xùn)需求旺盛、涉及部門眾多等因素，都增加了監(jiān)管難度。于是網(wǎng)友們呼吁加快對(duì)此教育亂象的治理，盡快出臺(tái)線上教育機(jī)構(gòu)的整治方案，不要讓教育產(chǎn)業(yè)扭曲了教育的本質(zhì)和教育的價(jià)值。

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