10月21日，深圳龍華區(qū)教育局發(fā)布消息，此前引發(fā)熱議的中小學(xué)教師近30萬(wàn)年薪的招聘，吸引海內(nèi)外超3.5萬(wàn)名應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，來(lái)自全球491名青年才俊入圍體檢，包括了23名博士、近9成研究生，還有76名清華北大學(xué)子。高薪招才、高學(xué)歷人才參加招聘在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議。

高薪吸才引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議

22日23：58@梨視頻 發(fā)文【#深圳30萬(wàn)年薪聘中小學(xué)老師火爆#：海內(nèi)外超3.5萬(wàn)人報(bào)考，清華北大76人入圍】引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論，到目前為止，轉(zhuǎn)評(píng)贊近20W，

深圳市龍華區(qū)是2017年1月掛牌成立的新行政區(qū)。9月16日，龍華區(qū)教育局曾發(fā)布公告，面向全國(guó)招聘400余名教師，其中教師待遇引發(fā)熱議。公告顯示，此次招聘的本科學(xué)歷教師年薪在26萬(wàn)元以上，研究生學(xué)歷教師年薪在28萬(wàn)元以上。除為教師繳納“五險(xiǎn)一金”外，龍華區(qū)教育局還將獎(jiǎng)勵(lì)全日制博士20萬(wàn)元，獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)的教師3萬(wàn)-8萬(wàn)元。上述教師均擁有事業(yè)單位正式編制，可落戶深圳，全年帶薪休假165天，并可優(yōu)先申請(qǐng)人才住房、長(zhǎng)租公寓。

23日，在@澎湃新聞、@新浪財(cái)經(jīng)、@財(cái)經(jīng)網(wǎng) 等新聞媒體大V轉(zhuǎn)發(fā)帶動(dòng)下，輿情熱度迅速到達(dá)巔峰，關(guān)于中小學(xué)老師高薪、高學(xué)歷、教育資源等問(wèn)題成為網(wǎng)友議論焦點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)支持率高達(dá)八成

微信公眾號(hào)：高效課堂 發(fā)文：【深圳30萬(wàn)年薪聘中小學(xué)老師火爆，任正非：再窮不能窮老師，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人】表示：興國(guó)必先強(qiáng)師，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源。高素質(zhì)、高學(xué)歷人才到中小學(xué)任教是教育發(fā)展的趨勢(shì)之一，而高薪酬是必備的前提條件。

根據(jù)輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)鷹擊早發(fā)現(xiàn)的分析，有八成網(wǎng)友對(duì)于高薪聘請(qǐng)高學(xué)歷老師表示支持，認(rèn)為高薪聘請(qǐng)可以讓老師把精力放到專研教學(xué)之中，全身心投入，解除后顧之憂。對(duì)于孩子的啟蒙老師，高素質(zhì)的教育人才，對(duì)于孩子今后的性格、能力、為人處事各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都起到了重要的引導(dǎo)作用。

浪費(fèi)資源還是大勢(shì)所趨？

有網(wǎng)友質(zhì)疑此次入圍的高學(xué)歷人才，讀了那么久的書了，有的甚至是讀到了博士，上了將近20年學(xué)然后又回去教小學(xué)初中的孩子，感覺(jué)有點(diǎn)不值當(dāng)?shù)?，是浪費(fèi)資源。對(duì)此，搜狐網(wǎng)發(fā)文：【30萬(wàn)年薪聘名校碩博當(dāng)中小學(xué)老師，值不值？】認(rèn)為就提升學(xué)生課業(yè)分?jǐn)?shù)而言，名校碩博并不見(jiàn)得有必然的優(yōu)勢(shì)，但是教師的素養(yǎng)和視野，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、放大人生格局有不言而喻的重要性。

質(zhì)疑：高學(xué)歷≠教學(xué)能力

對(duì)于高學(xué)歷人才是否具備相應(yīng)的教學(xué)能力，也是網(wǎng)友擔(dān)憂的問(wèn)題之一。一部分網(wǎng)友認(rèn)為，很多的高學(xué)歷人才，沒(méi)有接受系統(tǒng)的師范類教育，只是自己養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，碰到學(xué)業(yè)中的問(wèn)題，會(huì)解題，但是不知道如何總結(jié)方式方法，來(lái)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作之中，正確引導(dǎo)孩子。認(rèn)為小學(xué)教師不在于學(xué)歷有多高，而在于有沒(méi)有一顆做教育的心，小學(xué)是人生的奠基階段，老師的人品比學(xué)歷更為重要。

感慨教育資源不均衡

從在校學(xué)生的城鄉(xiāng)分布、師生比的城鄉(xiāng)差異、專任教師學(xué)歷構(gòu)成、專任教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)構(gòu)成、硬件設(shè)施等方面來(lái)看，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源更加往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，部分網(wǎng)友擔(dān)心，高學(xué)歷人才的集中，會(huì)使得貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)，城市與鄉(xiāng)村教學(xué)水平、學(xué)生能力水平的差異逐漸加大。

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